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2017/09/15

數位輔助有撇步 學科學習更進步 第3期|105學年度教育部中小學數位輔助學科閱讀計畫 高中職夥伴學校成果發表會

新聞中心/教育部訊
教育部中小學數位輔助學科閱讀計畫將於106915日(星期五)假臺中市私立葳格高級中學舉辦第3(105學年度) 高中職夥伴學校成果發表會,共有25所高中職學校聯合分享計畫執行成果與經驗。

因應數位時代來臨,教育部自103年開始推動數位閱讀計畫,運用數位科技輔助教學,以閱讀為主軸,在高中職階段培育學生修習初階英文閱讀及進階微積分英文閱讀的課程,一方面增強高中職學生英文閱讀及微積分的能力,另一方面,使學生在大考結束後的半年間,可以持續學習以縮短與大學課程間的差距。

由國立彰化師範大學團隊組成的高中職教學資源中心結合跨校專家輔導團及3所合作學校辦理種子教師培訓、專家訪視輔導、家長說明會、觀課、成果展等活動,協助25所夥伴學校推行初階英文閱讀及進階微積分英文閱讀,透過線上課程的教學,使學生能夠隨時隨地修習英文閱讀及微積分,並藉由實體課程的教學,培育學生5C的能力(溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、獨立思辨、創造力)

連續參與本計畫三期,並獲選為績優夥伴學校的高雄市立文山高級中學,由數學科教師及計畫成員組成共備社群,平時除了共備教學內容及學習活動設計外,亦與其他夥伴學校進行跨校交流,並將交流經驗運用於課程之中,且透過虛擬實境、擴增實境等工具進行2D3D之微積分運算及觀察,更藉由CALCFLOW VR軟體促進學生對於空間及積分的概念,達到數位輔助學科閱讀的主要目的,使學生在學習過程中,不僅更加輕鬆、有趣,亦更加有學習成效。

活動報名與相關資訊請參考網址:https://goo.gl/t6mevA ,夥伴學校間更多精彩的經驗交流與心得分享都將呈現於915日的成果發表會,歡迎各界踴躍參與。本文照片出處教育部

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