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2020/01/07

熱情╳實踐-107年度教學實踐研究計畫》成果展暨記者會

新聞中心/教育部訊
首屆教育部推動教學實踐研究計畫已經於108年度結束,教育部教學實踐研究計畫辦公室及審查委員從數千件計畫中精選成果亮點,辦理「107年度教學實踐研究計畫亮點成果展暨記者會」,將於17日在國立臺灣博物館南門園區小白宮展演廳登場。


本次展覽除篩選精彩的研究結果以展品方式呈現外,亦有計畫執行教師分享其在大學教學實務現場所遭遇的挑戰與故事,另外也挑選能夠具體反映計畫精神及多元樣貌的課程拍攝教學實踐影音紀錄,希望讓更多民眾了解高教課程創新的成果。

本次亮點成果展共邀請到23件計畫參與展出,分別以「創新教具」、「課程成果」、「學生作品」及「教學紀錄」四大主題進行展區規劃。展出作品有:App開發教具、建立有機分子的三度空間立體化學概念、App建築速寫、學生實際與竹工藝師們接觸後寫下的行銷故事、學生實際到市場上賣水果體會經濟含義的成果報告、學生實際完成執行自動駕駛實作作品,以及師培學生帶領學生書寫與畫下孩童記憶中的彰化舊城等。

記者會現場也邀請4位老師,分別從人文、通識、醫護與商管領域進行教學實踐研究案例分享,包含國立成功大學建築學系張珩教授「建構桃花源-永續環境設計之實踐」、長庚科技大學護理學系蔣宜倩副教授「應用跨領域合作基礎之系統化教學模式於護理創新課程計畫」、臺北醫學大學通識教育中心邱佳慧副教授「科技教學工具導入醫學校院服務學習課程之教學運用與成效分析」,以及國立勤益科技大學企業管理系鄧美貞教授「菜市場經濟學_賣桔者言」等主題。
此外,更挑選能夠具體反映計畫精神及多元樣貌的6門課程拍攝教學實踐影音紀錄,以「跨域-教學場域走出課室」與「師生共構教與學歷程」兩大關鍵概念,鋪陳出高教課程改革的新方向,希冀能完整呈現老師與學生共同創造的教學創新歷程,提供高等教育教師參考並引入其教學與研究。

隨著時代變化與社會需求的不同,教育部於107年首度進行個別教師教學實踐研究經費補助,將高教創新研究落實於大學課室,並結合教師多元升等,協助教師職涯規劃,透過經費挹注方式導引教師有系統地研發有助學生學習成效成果,學校並得就發展特色及辦學目標訂定合宜的教師發展軌道。教學實踐研究計畫同時與高教深耕計畫結合,兩者相輔相成。

首屆教學實踐研究計畫於107731日執行,已於108731日辦理結束,現正持續執行辦理第2年及第3年計畫。本計畫未來推動目標為【教學社群及教師支持措施】、【與各校之合作夥伴關係與教師支持網絡建構】兩大重點,期在前年度的成果基礎上,提供更全面的跨校教師網絡連結與資源串聯,以協助教師們能更加專注於教學與研究中,讓學生們樂於學習,為台灣培養出更多能與國際接軌的優秀人才!


教學實踐研究計畫可接軌國際人才培育潮流,教育部首度於高等教育領域不分科系領域全面推動教學實踐研究,台灣不僅是亞洲第一個前瞻性的首次補助個別教師全面推動教學實踐研究的國家,亦是全球少數每年推動上千件計畫將「以研究為基礎」之教學落實於大學課程的國家。本計畫亦是教育部首度全面性的以個別型教師為補助對象,以有效的將個人研究與學生學習成效提升緊密結合。

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