新聞中心／教育部訊
獲得教育部青年發展署「青年社區參與行動2.0 Changemaker計畫」銀獎的「坐忘心理社區系」團隊成員吳思雨、劉盈妤、劉怡吟，分別具有心靈療癒、藝術治療及特殊教育等不同專業，他們思考如何卸下專業武裝的神秘性，嘗試一個行動，引導大家用另外一種方式去認識社區、發現美好，企圖營造一個「療癒」的社區。
團隊以大同區建成及樹德公園作為行動實踐場域，邀請社區居民參與，透過角落探索、集體討論、主動為自己的社區提案，以心理賦權的方式，期待讓大家更在乎自己的環境，並能主動提出讓社區美好的理念與行動。
團隊設計了三階段的活動，從思考如何設計公園專屬遊戲的「公園遊戲事務所」及「在公園內製造遊戲」工作坊，到辦理結合公園設施的互動遊戲及藝術治療體驗的「藝術療癒公園結集」活動，以及搭起心理療癒、藝術與居民橋樑的「如何打造⼀個療癒的社區」工作坊活動，希望藉由多層次的活動設計，促使居民重視社區心理環境，也期盼藉由青年、居民及在地衛星社群的連結，進一步發展當地的療癒社區風貌。
團隊在三個月的活動中發現，療癒著別人也療癒著自己，更凝聚一群具有相同想法的人，彼此討論、碰撞，卻也朝同個方向前行。青年署青年社區參與行動計畫鼓勵青年運用創意活化在地，並能扎根在地，往Changemaker的道路上前進。如果想了解更多青年行動的故事，歡迎上教育部青年署官網(首頁>主要業務>公共參與)(www.yda.gov.tw)及青年社區參與行動2.0官方網頁(https://act.ydachangemaker.tw)了解，並加入青年署FB粉絲專頁掌握最新消息！
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