鹿樂青年偏鄉探索｜與農村孩子攜手「戲太陽」

新聞中心／教育部訊

「鹿樂」──取自音譯「 rural」，原意為偏鄉。教育部青年發展署為鼓勵青年以多元方式認識鄉土、行遍臺灣，自98年起開始辦理「青年壯遊臺灣－尋找感動地圖實踐計畫」，廣邀青年出走壯遊，並於過程中結合公益行動，將壯遊夢想化為具體實踐行動。105年起更結合鹿樂平臺，鼓勵青年走入偏鄉學校探索，期盼青年能依偏鄉學校需求貢獻自身技能或服務，為偏鄉學校注入青年活力，緩解資源匱乏情形，也鼓勵青年以多元方式認識、探索、關懷偏鄉。

正如荀子對「知天」的觀點，每個人應該有自己的天職，並且透過理想的行為去實踐。就讀國立中正大學的圓圻，同時也是學校天文社的社長，他與社員們祐嘉、子頡、昶均、筱晴、采芸和丞志，有個共同的興趣，就是到地方的小學舉辦天文營，帶著小朋友一起觀星，點亮孩子們的夜晚。而因為「鹿樂」，他們與孩子更近了！ 

中正大學坐落於嘉義縣民雄鄉，比起國內其他都會區內之大專院校有優良的天文觀測優勢及深入偏鄉條件，中正天文社透過鹿樂專區搜尋到位於臺南市的竹門國小，在瞭解到學校孩子們的需求後，與學校取得聯繫並共同擬出了一份專屬孩子們的觀星計畫書。在短短的暑假中，中正天文社先教導孩子們認識太陽系各星體及觀測儀器操作，接著便帶著孩子們進行春夏季的星空導覽。對學校及孩子們而言，這片土地是他們的根，在這片純樸鄉間的先天條件下領悟大自然的奧妙，是他們回報這片土地最好的方法。

圓圻說，每次課程過後，成員們都會針對前次成效進行課程微調，期盼能在每次教學中與孩子們一同成長。對他們而言最困難的是，如何同時調整課程難度又能讓孩子們正確學習物理力學及自然基礎知識，所以前置作業上，他們花了相當心力在準備教材，就只是為了孩子們求知若渴的眼睛。而這不正是驗證了儒家所說的「知天」嗎？

 

鹿樂專案自即日起徵件至10月17日，分為青年提供自身技能專長、誘發創造偏鄉學校新需求的「鹿樂技能組」，以及青年團隊依偏鄉學校需求量身打造的「鹿樂協力組」。你也想走入臺灣，在鄉間探索並貢獻技能與服務，創造屬於你自己的故事嗎？鹿樂專案歡迎有技能或服務熱忱的青年報名，亦歡迎偏鄉學校提出需求，媒合成功的青年團隊最高可獲得4萬元的實踐獎金去偏鄉學校探索體驗喔，快上鹿樂平臺「青年X鹿樂」專區（http://fund.ruraledu.tw /）或壯遊體驗學習網（http://youthtravel.tw ）瞭解吧！