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2018/04/29

新南向教育展開幕|期許教育新南向帶來新力量

新聞中心/教育部訊
為利各界瞭解教育部「新南向人才培育推動計畫」具體內容與實質成果,教育部於29日在臺北華山文創園區盛大舉辦「南」得好人才,「育」見新南向-新南向教育展開幕。
陳副總統在致詞時表示,政府自105年推動「新南向政策」,目標在於促進臺灣和東協、南亞及紐澳等國的教育、經貿、科技、文化等各層面的連結,共享資源、人才與市場。教育部「新南向人才培育推動計畫」,核心目標為「以人為本、雙向交流、資源共享」,依據三大主軸提供優質教育產業、專業人才雙向培育(Market)、擴大雙邊青年學者及學子交流(Pipeline)、擴展雙邊教育合作平臺(Platform),推動各項計畫。包括鼓勵青年學子赴東協、南亞及紐澳等國深度歷練,補助學生海外產業機構見實習、志工服務等。同時,也培育新住民子女以多元語文優勢,成為具潛力的跨國企業人才。優秀的人力是國力的延伸,在學生人數成長幅度顯著提升的同時,也樂見雙向人才交流的質與量逐步提升。

教育部吳部長表示,「新南向人才培育推動計畫」由63署共同執行26項計畫,包括開設客製化產學合作課程以培育雙向農工商領域及尖端科研人才;鼓勵新住民二代返鄉溯根及國際職場體驗;對焦新南向國家學習需求開發數位學習服務;及增進青年學子雙向交流,鼓勵青年學子們跨越國境,學習多元國際教育內涵等。

具體內容與成果如下:
一、培訓產業人才:兼顧一般及高階產業人才培育,除配合東協南亞國家產業需求開設「新南向外國學生產學合作專班」,特別是聚焦該區域國家「產業人才」及「教育市場」需求,提供客製化的專業培訓;另一方面,針對高階研發人才,開設專班及推動碩/博雙聯學位,強化與新南向鄰近國家的科研合作發展。

尼泊爾籍來臺就讀國立屏東科技大學熱帶農業國際合作系新南向產學專班的 彭泰(Shankar Panthi)表示,尼泊爾有超過一半的人口仰賴農業生產,但農業系統及耕作方式較為老舊,屏東科技大學開設的農業全英文學程,除讓學生學習到更多先進的農業知識,同時搭配赴臺灣相關產業實習機會學習技能,期待返國發揮所學順利進入職場。該產學專班之合作企業代表也表示,藉由新南向產學專班計畫合作,學生可提前適應公司作業模式及職場環境,有助於公司未來推動海外事業及業務拓展時,得縮短人才培育時間與成本。針對高階人才部分,參與計畫來臺的印度博士生包偉軒(Vishal Bhardwaj)等人與產業代表聯發科技公司均高度肯定高階人才培育的產學合作模式。

二、拓展國際生源:透過多元來臺研習交流管道,在新南向國家建立留學臺灣品牌,推動我高等教育輸出,吸引新南向國家學生來臺就讀,截至106學年度第1學期已有3.8萬人,較上一年成長近18%

三、培力新住民二代:105學年度新住民子女國中、小人數為19.6萬人,其中國小1年級新生中,平均每13位即有1人為新住民子女。教育部透過新住民語言保存、鼓勵新住民子女返鄉溯根及國際職場體驗等計畫,培育新住民子女成為新南向尖兵。新住民語文教材部分,已編撰完成越南、柬埔寨、菲律賓、緬甸語、馬來西亞、泰國、印尼等7國語文,共計53冊在現場展示。

四、強化國際鏈結:包括在新南向鄰近國家辦理臺灣教育展及論壇、建構雙向連結平臺及雙邊大學聯盟體系。經過一年的努力,與該等國家官方、學界及媒體都有實質與緊密的交流與合作。

新南向教育展規劃了「與我為鄰」、「落地生根」、「開拓視野」、「雙向交流」、「新住民子女二代培力」及「影展區」等6個主題展區,展出新南向鄰近友好國家的教育學制及各國青年學子來臺就讀、研修與實習;臺灣青年赴海外留學、研習、見/實習及志工服務、以及新住民子女返鄉溯根、職場體驗等。現場同時設置新南向鄰近國家傳統服飾虛擬試衣AR體驗、以越南技職需求所開發的數位課程搭配虛擬實境(VR)體驗、各國知名電影場景供民眾互動拍照,另安排了各項定時的展場導覽、舞蹈表演、泰國籐球運動表演及越式美食春捲教學,以及科工館、科教館等館所帶領的DIY活動。

「南」得好人才,「育」見新南向-新南向教育展,北部場自429日起至51日在臺北華山文創園區、南部場自54日起至513日在高雄國立科學工藝博物館展出,歡迎民眾踴躍前往參觀。

 
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