新聞中心／教育部訊
教育部青年發展署107年首度推動「青年體驗學習扎根計畫」，鼓勵高中職學生組成團隊，自主規劃與實踐企劃，探訪臺灣各地，除了探索自我價值，並培養團隊合作、文化關懷、社會參與等素養。今年共56組團隊、225名青年於6月到8月期間實踐夢想藍圖。
高中生沒辦法影響世界嗎？「彰化高中的孩子們」團隊可不這麼認為，身為新住民子女的隊長林宗洧說「如果想要真正的了解，與地方產生感情與連結，就應該親自去體驗當地文化，接觸當地的人們，聽聽他們的故事與社會背景」，秉持這樣的想法，當他看到青年署粉絲專頁活動訊息，就選定蘭嶼為主題，揪了5個同樣對多元文化有興趣的同學，以「自然人文的鄉土情旅—蘭嶼與綠島」為企劃名稱參與「青年體驗學習扎根計畫」。6名小小社會觀察家從臺灣出發到離島，8天的探索體驗，交織出一段屬於他們與臺灣、蘭嶼及綠島，不同視角的回憶，並獲得青年署頒發成果競賽優勝獎。
團隊在籌備期間，分頭採集對離島的印象及資料，放學後就留在教室一起討論探訪的目的與行程規劃，抵達臺東二魚青年旅館當晚，雀躍地討論分工。團員經過8天踏查，在各分工崗位上有不同體悟，黃明政說他常在群體裡擔任處理庶務的角色，從車票、住宿、攝影器材、跟民宿接洽等；林子傑負責臉書社群經營，將每天的團員身影點滴紀錄分享；王翔生擔任攝影師的角色，學習到運鏡取角、捕捉影片內容素材，很享受按下快門的愉悅。代表團隊在「青年行動 全球移動—國際及體驗學習成果展」中分享的宋昱賢負責影片編輯，他說沒想到實際剪輯影片才發現極為費時，技巧或軟體功能運用，都在一步步摸索中慢慢進步，能夠透過數位方式與更多朋友分享是很開心的事情。
為什麼他們堅持要使用「徒步」的方式？因為想要更靠近這塊土地、跟海洋文化產生連結，環島途中沿途都能看見海，海乘載了達悟族人的記憶。如果不是徒步，根本無法發現蘭嶼核廢場外的許多垃圾，無法巧遇隱藏景點，也不會見到達悟族地下屋文化。陳泊璋說他印象最深刻的事情，是正中午爬大天池，未料有段路泥濘不堪，還遇到攀繩古河道，疲累到連說話的力氣都沒有，但當大天池湛藍的身影出現，難以言喻的感動讓大夥歡呼!他們坐在池塘中央的樹木枝幹上，享受陽光從正上方曝曬，除了池水外，身上更多是汗水。
「我覺得不要只把蘭嶼當作觀光景點，那裏就是和我們每個人的家一樣的存在。有人住在那裏，有自己的信仰與文化，都應該尊重而不是破壞」，隊長林宗洧分享他深刻的體驗，他說蘭嶼是一個寧靜的地方，讓他好好停下來聽聽自己內心的聲音，這次參與扎根計畫，最大的收穫是了解自己的不足，將持續專精社會人文知識、更貼近土地，期待未來成為社會學者；而今年宗洧也如願錄取台大社會系，跨出實踐夢想的第一步。
團隊以「蘭島與夕」刊物作為此行重要的發現與反思(電子書網址https://goo.gl/jYhr8i
)，以「只有大海知道」電影分析蘭嶼的教養現狀、訪問朗島國小與蘭嶼高中教育環境、以民宿經營角度看當地觀光業、分析監獄與綠島產業的關係等內容，留下對蘭嶼、綠島的記憶與想像，希望讓遊客透過刊物，貼近這片土地的真摯核心。青年的成長，就在計畫參與過程中激發，想了解更多青年動人的故事，歡迎到壯遊體驗學習網（https://youthtravel.tw/
）瀏覽。
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