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2020/06/08

技高教師加強參與公民營研習提升專業|融入新課綱教學

新聞中心/教育部訊
教育部國教署推動高級中等學校專業群科專任教師赴公民營機構研習或研究,迄今已邁入第10年。《技術及職業教育法》第25條及第26條條文三讀修正後,國教署積極規劃相關配套,提升高級中等學校專業群科教師的實務技術。108年度共辦理283梯次研習,教師參與公民營機構研習7,527人次。未來仍將輔導各校加強辦理,讓技職教育持續精進。

十二年國教課綱重視技術型高中學生培養務實致用及跨群科能力,特別新增「技能領域」,共增加部定實習科目1530學分,總計部定專業及實習學分提高到4560學分,以強化實作技能;此外,國教署也加強輔導學校規劃教師赴公民營機構或產業研習,強化專業實務能力,進而運用於新課綱教學。

以國立秀水高工為例,該校去年為提升教師專業實務能力辦理「基礎金工飾品製作研習」反應熱烈,今年暑假教師赴公民營機構研習將連續兩場與台北金工藝廊合作,由設計師林國信指導「基礎金工飾品製作研習」與「基礎金屬工藝技術研習」。
設計師從硬蠟雕工、軟蠟雕塑到鍛敲成型作品,指導研習教師製做戒指、茶針、手環等成品,從業界製作工法與流程說明並進行實作,對縮短產學差距有很大幫助,並預計在未來彈性學習課程中,將開設相關選修課程,讓學生不是只會傳統機械領域技能。

教育部國教署訂有「教育部國民及學前教育署補助高級中等學校職業類科專任教師赴公民營機構研習服務作業要點」,鼓勵並補助各校相關經費,學校可依據各該校特性,安排教師於學期中的週末、假日或寒暑假以累計或連續方式進行研習或研究,研習類別分為廣度研習(3-5)、深度研習(11-30)及深耕研習(2個月以上)

教育部國教署表示,將持續落實108課綱技術型高中課程務實致用精神,強化教師赴機構進行與實務教學相關研習、率同學生赴機構進行專題製作、與技專校院教師共同赴機構研習,進而引導教師赴產業研習學習最新技術。

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