青力突破有形疆界｜擔任數位引導者縮短偏鄉教育落差

新聞中心／教育部訊

身為數位原生(Digital Natives)的青年世代，善於運用科技工具讓生活更便利快速、讓公共參與更即時無礙，而青年如何運用自身優勢，引導投入臺東教育現場與社區生活，幫助偏鄉兒童與民眾增強資訊知能，發展新型態的志工服務，更是今(109)年度教育部青年發展署臺東青年志工服務站扎根在地的工作重點。

有感於偏鄉學校及社區相較都會區明顯有師資人力不足、欠缺專業課程規劃以及數位設備落差等問題，臺東志工服務站透過「數位引導者計畫」，號召青年前往偏遠國小擔任資訊課程教學志工，協同專業資訊師資教學，讓即便全校僅有20名學生的國民小學也能平等受教，或到社區教導民眾熟悉日常生活可使用之數位工具如：網路訂購車票等；另發起「數位創造者計畫」，鼓勵青年志工採線上共同編寫在地數位資訊，透過線上讓更多人知曉臺東的人文風光，讓在地知識得以發聲傳承；並針對服務方案規劃相關培訓課程，強化青年志工資訊科技及生活科技相關知能。

臺東志工服務站結合國立臺東大學高等教育深耕計畫，協助偏鄉學校提升資訊教學品質及課程規劃；另串聯臺東縣政府推動的行動學習列車計畫，運用改造的中型巴士車搭載平板電腦、數位相機並配置供電設備等，深入數位設施較缺乏的鄉鎮，提供學校或社區民眾進行數位學習，齊力合作縮減偏鄉數位落差服務。臺東志工服務站歡迎各位青世代朋友加入數位引導與創造者行列，建立青年志工有效且創新的合作服務模式。

除了臺東志工服務站以數位科技號召青年投入志工服務，青年署今年度於全國共設置10個青年志工服務站，規劃不同主題服務方案與志工培訓課程，有興趣參與志工行列之青年，可就近洽詢當地志工服務站，聯絡方式詳見https://reurl.cc/GV5AoW ，更多志工活動請見青年和平志工團臉書https://reurl.cc/20vejv 。