蘭陽新聞中心報導 》 教育部為促進學生身心健康及全人發展，瞭解生命意義及價值，培養正確人生觀，特設生命教育推動諮詢小組，小組前身「學生輔導及生命教育諮詢小組」因應「學生輔導法」通過，分別成立「學生輔導諮詢委員會」與「生命教育推動諮詢小組」，教育部第3屆生命教育推動諮詢小組共計19名委員，來自行政機關代表、專家學者、實務工作者及民間團體代表，任期自本(109)年8月1日至111年7月31日止。
南華大學做為本部生命教育中心，於本年9月18日辦理北區生命教育推動策略焦點座談、生命教育區域聯盟座談等活動，結合「永續經營與校務發展」、「行政領導與資源整合」、「課程規劃與教師教學」及「學生學習與學校特色」等議題，廣泛蒐集與徵詢各界對生命教育政策推動的建議，以結合十二年國教課綱素養導向的啟動，並強化生命教育行政支持網路與行政運作，協助減輕學校與教師的行政與授課負擔，鼓勵教師將生命教育融入課程與日常，與學生分享小故事與人生經歷，讓學生從生活中體驗與學習生命的價值，也讓週間時間運用更為彈性。
另高級中等以下學校生命教育由教育部國民及學前教育署下設3個中心協助推展(非正式課程範疇－國教署生命教育資源中心(國立羅東高級商業職業學校)；課程研發與教師培訓範疇－國教署生命教育學科中心(高級中等學校部分)、國教署生命教育專業發展中心(國中小部分)；大專校院及跨教育階段別則由本部學生事務及特殊教育司下設2個中心積極協助(高教推廣範疇-教育部生命教育中心；學術研發與師培範疇－教育部生命教育研發育成中心)，透過行政資源整合與分工，即時協助教育現場所需，深化生命教育推動效能。
教育部未來將透過前曕性與國際化視角，持續推動生命教育，運用現代科技，諸如虛擬實境、多媒體影音、情境塑造等，規劃多元生命教育特色主題，設計不同教育階段的生命教育體驗，透過互動式的課程或活動，讓更多學子儘早形塑生命的價值，實踐教育的初心與本質，體現生命教育的和諧、安定及祥和的幸福感。
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