職涯路上｜你是自己人生的導演

新聞中心／教育部訊

日前公布了大學指考分發結果，錄取率再創新高，選錯系、科系志願非自己首選時有所聞，但更令人憂心的是過去有許多的學生在念完4年大學後不知道自己想做什麼?能選擇什麼適合的職業?如果能夠越早了解興趣、檢視能力，培養多面向的競爭力，掌握自己人生的程度也會相對提高。過去大學辦理的職涯輔導，通常較多是企業徵才訊息，近來大學均化被動為主動，除了辦理就業博覽會外，積極開發不同職涯探索活動，教育部青年署自104年起辦理大專校院職涯輔助計畫，104學年度執行一年下來，共80校參與，透過264個計畫告訴學生「自己才是人生的導演」。
對未來有興趣投入的產業，除了上網蒐集資訊，還有哪些管道可以了解在學期間要培養的能力呢？每個人可比喻是獨特的圖書，其經歷可以誘發學生思考自己的未來，國立臺中科技大學辦理真人圖書館，邀請導遊、運動教練、婚紗攝影、公務員、咖啡店、銀行等從業人員分享工作祕辛與職場跨入的能力門檻。

 

而引導學生參與生涯輔導活動的規劃，同時也是在培養校園種子，「生涯大富翁」活動招募29位同學設計各類闖關遊戲，遊戲精神不只讓參與者探索職涯潛能，在過程中也能感受人際溝通與團隊合作的重要性。會計資訊系戴同學印象深刻的是周哈理窗闖關活動，同學列隊後，背對背寫下前方同學的10個優點，接著猜測別人認為你有甚麼優點，透過討論了解自己的能力，藉由別人的肯定增強自信與團體感情，「參與之後感覺心中隱隱萌發的生涯規劃種子，相信未來會穩健成長為大樹」。

臺南應用科技大學藉由工作坊，告訴學生「你是自己的人生導演」，規劃生涯探索力、資訊力、圖說力、影響力、口語表達力、團隊活動力、創造合作力等主題。探索力工作坊由講師開場介紹生涯發展階段後，引導學生畫出生涯規劃圖，並探索列出規劃的路線所需要的能力清單，同學分組討論探討彼此的人生目標，最後互贈鼓勵卡，給隊友滿滿的祝福。賴同學分享「以往參與的講座多為靜態的方式，但這次的互動方式是有趣的，在畫圖過程中有機會靜下來思考我想要的是什麼人生，能力清單的腦力激盪，讓我們體會到能力準備的重要性，準備好才能順利的迎向未來」。

青年署協助大專校院推動職涯輔導工作，主要鼓勵各校依自己學校特色與學生發展需求，運用資源規劃多樣化職涯輔導工作，協助學生多元職涯發展，順利轉銜職場進而縮短學用落差。相關資訊詳青年署官網http://www.yda.gov.tw/(首頁/生涯輔導/生涯發展/推動大專校院職涯輔導工作實施計畫)。