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2019/02/14

集思廣益|擘劃宜蘭縣未來4年教育願景

記者陳仁宗/宜蘭縣報導
宜蘭縣政府今(14)日上午在宜蘭運動公園體育館舉行「107學年度第2學期中小學校長會議」。林姿妙縣長特別到場期勉在場所有校長共同努力全方位提升教育層次,並宣示推動教育福利的決心,後續由教育處長王泓翔報告宜蘭縣未來4年教育政策施政計畫及進行分組討論,校長們集思廣益,一同擘劃宜蘭縣未來4年教育願景。

王處長報告時表示,理想的教育遠景需要凝聚全體教師共識、整合學校行政互動、結合社區扶助資源、應用社福機構、網絡合作來落實,更需要有高遠的教育理想、前瞻的教育目標、完善的教育政策、周詳的發展計畫,整合全縣之資源才能達成。
宜蘭縣2019~2022的教育發展,以I³”愛的3次方程式為核心,建構每個學校成為具啟發性(Inspiration)、創新的(Innovation)及互動性(Interaction)的學校,透過“ Empower”賦能、“Encourge”激勵、“Enhance”促進作為等三個策略,推動七個教育主軸(雙語、技職、科技、閱讀、美感、自然、體育教育),運用"雙語化""科技化"為七個教育主軸(甚至更多教育主題)的課程實驗,讓每一個孩子得以適性揚才、發展天賦。


愛的3次方程式,意即教育愛,內涵在於如何建構一個兼顧正義、關注弱勢的教育生態。除學校特質外,亦著重未來趨勢在於個人學習、數位工具的教與學型態,透過創新及科技融入各領域的教與學,從差異化學習到個人化學習,最終須讓孩子學習與在地連結、具生活實踐的能力,並成為具歷史感的公民等自主學習者,透過科技化的策略推動,協助學生達成個人化自主學習的目標與解決偏鄉學生學習資源不足的困境,達成教育公平性與實踐教育正義的使命。


七個教育主軸則包含雙語、技職、科技、閱讀、美感、自然及體育教育。發展雙語教育以期望孩子能有面對國際的溝通能力;閱讀教育讓【悅讀‧閱讀】成為宜蘭孩子極其愉悅、自然而然的生活習慣;美感教育以勾畫「美力國民」,將美感化為具體經驗與行動,孕育終身學習美感生活實踐者;技職教育培養學生認識自己、試探未來的能力,並落實多元智慧與適性發展的教育理念;科技教育讓師生將科技技術與手作勞動緊密結合,未來的主人翁不該只是「製造者」,更應是「創造者」。自然教育期盼在推展食農教育、環境教育、童軍教育、戶外及山野教育的基礎上,進一步培養學童克服困境、創新思考、行動實踐,成為具備「生態韌性」的環境公民;體育教育從學校體育教學及活動中,培養學生運動興趣及增進學生體適能,養成終身運動習慣。

學校校長是教育政策的最重要推手,宜蘭縣未來4年的教育政策方向,透過全縣校長會議的舉行,由全體校長分組參與討論,集思廣益、共同擘劃宜蘭縣未來4年教育的願景與凝聚共識。目標在讓孩子們成為終身學習者,學習與在地連結、具生活實踐的能力,並成為具歷史感的公民等自主學習者,朝向「樂學,樂活,樂養,樂齡」的永續成長教育環境。

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