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2019/03/08

快樂學習新住民語文|體驗多元文化

新聞中心/教育部訊
教育部國民及學前教育署為落實「成就每一個孩子」的願景、「尊重多元文化」之課程目標,補助學校開設新住民語文樂學課程,提供孩子接觸多元文化,培養對新住民語言與文化的興趣與尊重,課堂學習著重「語言與情境」的結合並學會理解與尊重不同文化之差異,孩子透過學習與體驗,了解東南亞國家文化,提升國際視野,培養了解與尊重多元文化的世界觀,並且營造多元的語言學習環境,提供孩子具備另一種的語文能力,有助於未來在國際競爭中脫穎而出。

為此,教育部國民及學前教育署賡續推動新住民語文樂學活動實施計畫,以孩子能有效學習東南亞語言與文化為目的,學校可依據所在區域族群特色及各種資源,自行辦理或與區域跨校策略聯盟,或召集社區同族群家庭親子共學,規劃新住民語文課程學習及寒、暑期新住民語文樂學營隊兩大項,邀請家長共同來參與,107年度更擴大補助全國高中職以下144所學校,開設169班次,參與學生3,555人及家長338人。

雲林縣豐榮國小李秉承校長表示:臺灣是一個多元包容國家,豐榮國小開辦新住民樂學課程,提供孩子接觸多元文化,並學會理解與尊重不同文化之差異,新住民教師教導孩子學習越南語,製作越南星星燈籠,認識越南服飾,跳竹竿舞,製作腰鼓及體驗越南美食~春捲,感謝家長參與孩子學習與體驗,一起製作異國美食,給孩子不同視野,增廣見聞!

 教育部國民及學前教育署期藉由本計畫的推動,培養具備國際視野及多語能力的人才,孕育國家未來之競爭力。


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