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2019/03/19

教育部長參訪南投|關懷偏鄉教育發展

新聞中心/教育部訊
教育部潘文忠部長及教育部國教署彭富源署長及相關同仁一行,於今(19)日走訪南投縣爽文國中及草屯鎮虎山國小,關懷偏鄉學校教育發展。參訪的第一站來到爽文國中,該校透過各種有效及創意的策略,特別透過「陶藝、美術、國樂」等藝文特色課程,提供孩子舞臺,帶起偏鄉孩子的學習動機,成功翻轉偏鄉學校經營樣貌,其中國樂團還曾經在2016年榮獲全國學生音樂比賽南投縣冠軍。

參訪過程中,潘部長除了參觀校園環境,更進入課堂觀課,王政忠老師以自創MAPS 教學法,「三層次提問設計」搭配「圖像組織」、「合作學習」、「口說發表」等教學策略,帶領學生體會閱讀的美好,協助學生從共學到自學,提升學生學習力。2015年起,王政忠老師號召全臺灣中小學教師自主專業成長研習「我有一個夢」,在教育部全力支持之下,迄今已經吸引超過2萬名教師參與,充分展現108課綱「自發、互動、共好」的學習型教師精神。

參訪第二站彭富源署長一行人來到虎山國小,虎山國小是一所創新又溫馨精緻的學校,目前國小有13班、幼兒園1班,學生總數約300人。學校有豐富多元的生態環境、有專業熱忱的教師團隊,也設計了許多課程,培養孩子具有「品格力、學習力、未來力」,包含外師入班、國教教育日、專利發明、程式設計課程、品格運動、水上運動會、積木課程、未來領袖培育、科技課程及統整活動等。
虎山國小每週一次的「校長生活課」是葉兆祺校長的公開課,邀請全校老師觀課,其中一系列課程主題即是「創意發明」,校長以「講.思.記.達」教學法推動創造力課程激發學生思考,致力於每個孩子畢業前有一個專利發明,去年有647位學生取得國家專利,今年則有976位學生提出專利申請,每位畢業生均可取得專利證書,培養未來人才建立核心素養與競爭力。

潘部長透過此次參訪行程,看到教師能夠自發汲取專業資源提升教學品質,並且於課堂教學中發揮多元創新的功能,最後回饋給每位學生學習成長;另外也聽取教師對教育政策的建言,並瞭解學校教育現況,同時就學生學習狀況進行交換意見及互動,以作為政策制定之參考,以促進偏鄉教育發展。

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