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2020/02/06

將時間留給教學|教育部強化行政減量減輕教學負擔

新聞中心/教育部訊
為使學校有更多時間投入教學,教育部109年度持續強化行政減量,包括學校特教評鑑、縣市主管機關特殊教育績效評鑑均延長為41次,指標並大幅縮減;高中評鑑報表、競爭型計畫申請也予以簡化或改線上審查;部分每年舉行的研習延長頻率且減少天數,軍訓訪視也刪除。同時搭配合理人力配置,全力將時間留給教學,鼓勵教師發揮更大教學熱忱,讓學生受益。


教育部國教署指出,各項教育政策或措施衍生的行政工作量必須有效控制,才能避免壓縮有限的教學時間,影響學生學習權益。近三年來,行政減量推動已陸續展現成效,隨著十二年國教課綱自108學年度第一學期實施,各項行政減量措施更加速進行,例如簡化高級中等學校評鑑相關報表,27.8%欄位可直接匯出已填報資料,學校僅需檢查,而不必重複填報,大大節省作業時間;軍訓訪視也予以刪除,由軍訓督考單位逕行驗證學校辦理情形,並簡化實地考核程序。

簡化學校申請及填報資料部分,108年起部分競爭型計畫改編於學校基本額度,不用另外提報;部分計畫大幅刪減申請表件,或改為線上填報及審查,例如國立高級中等學校免學費方案補助款改線上作業、設置「補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費統合網站」,減少紙本作業耗時耗力。而高級中等學校應辦理緩徵或緩消學生名單,也由國教署直接介接移民署核定,學校不必每月以紙本提報地方主管機關;每年都會舉行的部分行政人員會議,自108年度起改為2年辦理1次,天數也從2天減為1天,避免教師因參加會議而影響課務的推動。
此外,教育部國教署也提升學校人力配置,例如108學年度起補助公立完全中學行政人力12名;調降兼任行政的專任教師每週基本教學節數,並新增協助行政減授制度,讓教師有更充裕時間備課;而國小720班學校也外加行政人力1名;全校學生100人以下學校可將部分增加之合理教師員額改聘行政人力。

教育部國教署強調,行政減量已陸續展現減輕教師負擔的成效,面對109年度的開始,將繼續研議其他行政減量的可行性,了解傾聽教學現場及行政人員的需求與建議,確保各項行政減量措施均能落實,讓教師獲得實質鼓勵,發揮更大教學熱忱。



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