教育部為促進青銀共融，降低跨齡代溝，於今(14)日在國立高雄師範大學辦理跨域、跨界的代間教育論壇，邀請國內在代間教育領域的實務工作者進行分享，研討主題有近年來很熱門的代間桌遊、青銀共居實驗的90歲室友，並探討如何讓祖孫逗陣作伴玩、老少共學的經驗談與技藝薪傳的代間學習等，讓國內在邁入高齡社會之同時，能共同關心老與少的世代融合議題。
本次論壇主軸聚焦於國內代間教育的實務方案的實施與特色，以創新服務的型態，讓與會的機構及團體，了解及學習代間教育實施的重要及實務。因應國內高齡少子女化，「代間教育」議題一直是教育部樂齡學習政策的主軸，部分學校運用餘裕的教室籌設「樂齡學習中心」，促進學校和社區的交流，將社區小學轉型為社區中孩子與長者的學習中心，祖孫變成同校同學，共享學習樂趣。
高雄市林園區樂齡學習中心設於林園國小，將老少共學變成中心的特色，吳雅茹主任說，今年暑假很特別，中心的樂齡長者搬出自己的壓箱寶，加上過去在樂齡中心所學的技藝，規劃5天代間學習夏令營，像第1天的「阿嬤牽孫辦公伙仔」，長者教導學童自己做早午餐，許多小朋友都是第1次「下廚」做飯給自己吃，讓孩子體會家長的辛勞，另外長者在5天當中規劃桌遊、文字遊戲、藝術纏繞畫、舞蹈、造型氣球、做公仔等各式課程，讓小朋友對高齡阿公阿嬤刮目相看，長者自己規劃設計的豐富課程，成為暑假中最熱門的營隊活動，讓高齡者在活動中不再只是被照顧者或被服務者，而是可以發揮創意，成為老少共學的典範。
教育部107年結合在地組織，在各鄉鎮市區成立368所「樂齡學習中心」，拓展2,857個村里學習據點，結合107所大學校院推動「樂齡大學」，推動樂齡學習迄今，已帶起臺灣樂齡學習風潮，「學習」讓長者可以上臺表演、擔任講師、幫助別人，實現年輕時的夢想，並且促進祖孫間的情感，達到老少共同分享的場域。
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