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2019/04/18

融入PBL問題導向學習|學生多面向職涯探索

新聞中心/教育部訊
職涯探索如何融入專業課程,讓大學生所學的專業知識與技能可以實務運用於未來職場,為眾多大專校院關注的職涯教育議題。國立虎尾科技大學財務金融系張麗娟老師開設「投資理財與生活」課程,以PBLProblem-Based Learning)問題導向學習培育學生探尋問題與資源整合的能力,讓學生走出教室學習實務體驗,透過團隊合作共同發展出解決方案的模式。

在課程初期理論介紹階段,以理財財商智慧核心價值與Fintech(金融科技)產業投資方向作議題討論與個案分析,使學生了解社會實踐重在策略與執行力。接著帶領學生拜訪集保中心與證券產業,於真實情境中驗證理論與實務的相關性。最後,以社會實踐與解決方案為最終目標,舉行跨境創業比賽,引導各組學生在交易的過程中學習如何將物流、資訊流、金流及說故事的本事,一併呈現於文案中,以及將商品出售轉成現金的一系列學習過程,進行簡報成果發表。


該課程藉由社會實踐的參與經驗,提升學生對未來職涯規劃的信心。參與課程的工管系學生林曉妍認為「在這堂課體會資源整合的運用,不僅訓練自己如何引用現有資源,結合別國的文化,提出產業創新的方案,也從企劃行銷方面清楚了解本國的資源和優勢、市場的需求和限制,以制定出正確的策略,在激烈競爭中勝出。」


為協助學生多面向職涯探索,各校可依據自身特色規劃多元整合、活潑且具創意之課程。教育部青年署匯集大專校院優良職輔推動案例,提供各校參考,以擴散標竿學習效果,相關資訊詳見「青年職涯輔導資訊平臺」(http://mycareer.yda.gov.tw/ )

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