融入PBL問題導向學習｜學生多面向職涯探索

新聞中心／教育部訊
職涯探索如何融入專業課程，讓大學生所學的專業知識與技能可以實務運用於未來職場，為眾多大專校院關注的職涯教育議題。國立虎尾科技大學財務金融系張麗娟老師開設「投資理財與生活」課程，以PBL（Problem-Based Learning）問題導向學習培育學生探尋問題與資源整合的能力，讓學生走出教室學習實務體驗，透過團隊合作共同發展出解決方案的模式。

在課程初期理論介紹階段，以理財財商智慧核心價值與Fintech（金融科技）產業投資方向作議題討論與個案分析，使學生了解社會實踐重在策略與執行力。接著帶領學生拜訪集保中心與證券產業，於真實情境中驗證理論與實務的相關性。最後，以社會實踐與解決方案為最終目標，舉行跨境創業比賽，引導各組學生在交易的過程中學習如何將物流、資訊流、金流及說故事的本事，一併呈現於文案中，以及將商品出售轉成現金的一系列學習過程，進行簡報成果發表。

該課程藉由社會實踐的參與經驗，提升學生對未來職涯規劃的信心。參與課程的工管系學生林曉妍認為「在這堂課體會資源整合的運用，不僅訓練自己如何引用現有資源，結合別國的文化，提出產業創新的方案，也從企劃行銷方面清楚了解本國的資源和優勢、市場的需求和限制，以制定出正確的策略，在激烈競爭中勝出。」

為協助學生多面向職涯探索，各校可依據自身特色規劃多元整合、活潑且具創意之課程。教育部青年署匯集大專校院優良職輔推動案例，提供各校參考，以擴散標竿學習效果，相關資訊詳見「青年職涯輔導資訊平臺」(http://mycareer.yda.gov.tw/ )。